Analyser les besoins d’apprenants pour définir les objectifs opérationnels et évaluables d’un parcours de formation, en tenant compte du contexte et des particularités de la situation des apprenants (contraintes spatiales, de temps, budgétaires, de langue mais aussi liées à de potentielles situations de handicap notamment). Cette compétence est couverte par les modules e-learning 1 & 2, ainsi que par les sessions synchrones.

Optimiser un parcours de formation répondant à des objectifs opérationnels préalablement définis, en utilisant des outils d’intelligence artificielle, afin de renforcer la qualité et l’impact des modalités pédagogiques envisagées et de diversifier celles-ci. Cette compétence est couverte par les modules e-learning 2 & 4 & 5, ainsi que par les sessions synchrones.

Développer des contenus de formation adaptés aux besoins opérationnels d’apprenants, en utilisant des outils d’intelligence artificielle, afin de renforcer la congruence et l'efficacité des apports. Cette compétence est couverte par le module e-learning 2, ainsi que par les sessions synchrones.

Stimuler l'engagement d’apprenants par l’intégration d’outils interactifs incluant l’intelligence artificielle, en situation d’animation de formation, pour faciliter notamment les moments d’appel aux connaissances préalables des participants comme les moments d’ancrage de nouveaux savoirs ou savoir-faire. Cette compétence est couverte par les modules e-learning 1 & 4, ainsi que par les sessions synchrones.

Concevoir des supports multimédias adaptés aux objectifs pédagogiques d’un projet de formation, en utilisant des outils d’intelligence artificielle, afin de pouvoir répondre à la diversité des styles d'apprentissage, notamment dans une logique d’accessibilité et d’inclusion. Cette compétence est couverte par les modules e-learning 2 & 5, ainsi que par les sessions synchrones.

Concevoir des parcours de formation dans le respect des critères réglementaires, éthiques, écologiques et de qualité, afin de proposer des formations conformes, tout en développant l'impact pédagogique et la durabilité. Cette compétence est couverte par les modules e-learning 1 & 4 & 6, ainsi que par les sessions synchrones.

Concevoir des modalités d’évaluation de connaissances et de compétences, à vocation formatives et/ou sommatives, en utilisant des outils d’intelligence artificielle, afin de mesurer les acquisitions et progrès individuels, obtenus grâce à une action ou à un cursus de formation. Cette compétence est couverte par les modules e-learning 1 & 4, ainsi que par les sessions synchrones.

Automatiser certains processus de gestion administrative et qualitative de ses formations, en utilisant des outils d’intelligence artificielle, pour se conformer aux exigences qualité de façon plus efficace. Cette compétence est couverte par les modules e-learning 3 & 4, ainsi que par les sessions synchrones.

Évaluer l'efficacité de parcours de formation à l'aide d'outils d'analyse de données, dans une logique d’amélioration continue, afin de contribuer à l’analyse des axes d'amélioration de son activité professionnelle et en particulier d’adapter les contenus pédagogiques en fonction des résultats des évaluations. Cette compétence est couverte par les modules e-learning 3 & 4, ainsi que par les sessions synchrones.

Organiser une veille technologique continue et automatisée, pour faire évoluer ses pratiques professionnelles de façon pérenne, y compris autour de l’intelligence artificielle. Cette compétence est couverte par les modules e-learning 3 & 6, ainsi que par les sessions synchrones.